Werkboek-Basis en werkboek-Plus
Twee nieuwe soorten werkboeken:
- In het werkboek-Basis zijn de opdrachten beperkt tot wat de overheid heeft voorgeschreven aan Kenmerkende
Aspecten en Tijdvakken. - In het werkboek-Plus staan dezelfde opdrachten maar soms uitgebreid en aangevuld met andere historische onderwerpen.
Toelichting:
- Werkboek-Basis is meer begeleid dan werkboek-Plus en bevat schrijflijnen.
- Werkboek-Plus bevat meer opdrachten en ook zijn de opdrachten vaak uitgebreider.
- Beide werkboeken bieden opdrachten waaruit de docent zelf zijn keuze kan maken en zijn route bepalen.
- De nieuwe werkboeken zijn compact
- De opdrachten in het werkboek sluiten perfect aan bij het leerboek en zijn zowel gericht op verwerking van de basisstof als op verdieping en Historisch besef.
- Overzichtelijke lay-out met één of twee opdrachten per pagina.
- Het werkboek kan worden uitgebreid met (interactieve) keuze-opdrachten op SV-Digitaal.
Alle mogelijkheden staan in het leerboek aangegeven.
In de eerste opdracht wordt het onderwerp in de tijd geplaatst. De tweede opdracht brengt meestal het onderwerp in kaart. De daarop volgende opdrachten zijn per paragraaf van het hoofdstuk geordend.
Afsluitend volgen opdrachten die terugblikken op het hoofdstuk: basisvragen, Historisch Besef, verdieping.
De keuze-opdrachten zijn bedoeld om:
- de leerstof toe te passen en uit te breiden;
- de basisstof op een speelse manier te verwerken
De keuze-opdrachten zijn te vinden op SV-Digitaal op de website.
- Bekijk een voorbeeld van een keuze-opdracht als download:
Griekse invloeden op de Romeinse cultuur
- Bekijk een voorbeeld van een interactieve keuze-opdracht:
Tijdbalkopdracht
- Er is bij Sprekend verleden een zeer nauwe samenhang tussen de op kennis verzamelen gerichte basisvragen en de bijbehorende stof in de paragrafen in het leerboek. De antwoorden op de basisvragen zijn voor de leerlingen altijd eenvoudig in het leerboek te vinden.
- Er is een aantal schematiseringsopdrachten. De leerlingen leren met behulp van voorbeeldschema's en basisvragen in de samenvattingsopdracht basisstof te schematiseren.
- De functie van onze basisvragen is de leerlingen te helpen de voor een proefwerk essentiële stukjes (basisstof ) op eigen kracht uit het historisch overzicht te leren halen. In de eerste klas moet de leerlingen dat geleerd worden.
- Voor het toepassen van de basisstof bestaan andere opdrachten in het leerboek op de verwerkingspagina's en in het werkboek.
- Ook in alle rubriek-opdrachten worden historische vaardigheden gecombineerd met basisstof.
Hieronder kunt u bladeren in hoofdstuk 4 van het werkboek-Basis. Daaronder hetzelfde hoofdstuk van werkboek-Plus.